11月24日上午9点，郭文副校长组织教务处、质评办在教务处会议室召开教学专项组整改落实会议，教务处科级以上干部及质评办全体成员参加了会议，会议由郭文主持。

会议就评估专家对我校教学工作提出的意见和建议进行认真梳理、深刻分析。教务处处长熊世桓就学科专业调整在十三五规划中的设想提出了思考，并针对专家意见提出了今后的整改方向，围绕两条主线最终回归一个点，两条主线是指人才培养方案和教学资源建设，一个点是指日常教学建设和运用。学校可立足现有政策，提前启动和制定人才培养方案。在教学资源建设方面，实验室设备及利用、实验课程开设等环节相对薄弱，以实验室的文化建设来引领整个实验室的建设。围绕这个思路加强课程建设、实训基地建设，要继续围绕应用型人才为目标，以专业建设为重点，以课程大纲为重点，以课堂教学为抓手，以专综卓越为突破，对论文、试卷、考核方式及后续工作提出整改要求，最终回归到日常教学建设和运用中来。教务处副处长王波也就实验教学工作、实验设备等就人员配置、体制调整等工作规划提出思考。

质评办主任邓琴在会上提到，我校“管、办、评”分离的创新教学管理模式，“以常规教学检查为基础，专项评估促建设，常态评估抓管理”的自评机制，通过以评促建取得了较好的成绩，得到了专家的认可。根据专家反馈意见，围绕质保体系的五大系统，进一步使质保体系运行得更好，常态监测结果得到有效的落实。下一步工作主要从几个方面来开展：第一是全面启动并确保二级单位教学质量保障体系的建设和有效运行；第二是进一步发挥状态数据库的作用，加强常态监测，对教学管理队伍等进行实时监测，及时反馈给学校决策系统进行有效调整。第三是以评促学，加强对管理队伍的指导学习，有效提高教学管理队伍的素质。第四是要组织开展院（系）评估和管理评审两大专项自评工作，加强对有关规章制度的评价检查。

质评办副主任张兆军提出，我校面临的两个难题是规范和转型发展。质评工作下一步要以抓规范为目的继续推进常态评估，巩固已取得的成果。针对应用型人才培养方案，协助教务处制定新的评价标准，以适应新的需要。从确定应用型人才培养目标、培养方案、教学大纲、教学过程、教学评价、人才培养质量评价等方面进行监测和评估，与教务处通力合作，形成改革方向，共同推进学校转型发展。

会上，郭文要求大家对专家提出的问题进行深刻反思，立足当下，以本次评估为契机认真梳理和发现问题，将评和管的工作协调好，并提出几点要求：

第一是加强学习，深化认识。教务处作为教学管理的职能部门，其理念、思想、管理能力及水平决定了学校的教学管理水平，需要不断学习，进一步深化认识，更好地把握当前最新的教育思想和教育理念，将其融会贯通运用到教学和实践中去，提高管理能力和水平。第二是深刻反思，查找问题。要结合评估中发现的问题，寻找短板，深刻反思，扎实整改，切实提高教学质量。第三是认真梳理，落实整改。根据问题落实整改，将专业课程建设、教学资源建设、提高实践教学水平、教学管理队伍、加强质量保障体系等方面形成建设包来整改落实，巩固已取得的成绩。第四是加强管理，提高质量。要顺应国家的改革方向和思路，紧跟步伐，使我校的办学更能够满足社会的需要，使我校服务地方经济社会发展的能力不断增强。

文/图 教务处 审核/郭文

郭文在会上讲话

会议现场